许多家长看到受娇惯孩子的表现后，总是说我没有娇惯孩子，我只是想对孩子好一点，这应该不算娇惯吧！实际上，家长这些自认为正常的行为都是娇惯。
家长们应该反思自己的教育方式，改变以往的教育方式，不要给孩子太多的关注，不要轻易满足孩子的要求等，唯有这样，孩子才能成长为高素质的人才。
1 给孩子特殊待遇
涵涵6岁了，长得聪明可爱，非常招人喜欢，他是爸爸妈妈的心肝宝贝。在家里有什么好吃的，爸爸妈妈都给他吃。涵涵很是挑食，在家里只要妈妈做的饭菜不合他的口味，他就不吃，妈妈每次都会给涵涵单独做一份。
有一次，爸爸从北京出差回来，带回来了好吃的北京烤鸭。妈妈把鸭子切好后，盛到了盘子里，喊大家来品尝，涵涵第一个跑了出来。妈妈笑着对他说：“这可是北京有名的烤鸭，很好吃哦！”涵涵看着桌子上的鸭肉，突然用两只胳膊盖住了盘子，大声说：“不许你们吃！”
初中时，涵涵在外地读寄宿学校，因此每次回家，妈妈都会弥补性的给涵涵买很多好吃的、好喝的。涵涵爱吃鸡，所以每次妈妈都会买一只鸡做给涵涵吃。并且每次吃饭时，妈妈都会把鸡腿、鸡胸肉等一些鸡身上的好肉夹给涵涵，而妈妈只吃一些鸡头，鸡爪子……
如今涵涵都已经14岁了，可是却不太懂得孝敬父母，就拿平常放假回家来说，涵涵从来都不知道帮妈妈做些力所能及的事情，吃东西也一样，从来不知道让人。
因为现在大部分家庭都是“4＋2＋1”式的，即六个大人——爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈和一个孩子。在这样的家庭中，一般孩子的地位可能就会高人一等，处处会享受到特殊的待遇，比如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用；比如过生日，一定得买大蛋糕，送好礼物，而爷爷奶奶、外公外婆和爸爸妈妈的生日可以不过。
很多父母出于对孩子的爱，把好吃的好玩的全让给孩子，孩子偶尔想让父母分享，父母在感动之余却经常会说：“我们不吃，你自己吃吧。”长此下去，就会强化孩子的独享意识，他们就会理所当然地把好吃的、好玩的据为己有。一旦孩子习惯了这样高人一等的待遇后，他就会自感特殊，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。
所以，一定不能给孩子搞特殊待遇，不能以孩子为中心，什么事情都由着孩子，以免孩子养成讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格。父母一定要学会做理性的人，在教育孩子这个问题上是不能“感情用事”的。
菲菲的父母长年在外，菲菲由爷爷奶奶抚养。他们是个大家族，七大姑八大姨都住在近旁，整个家族就他这么个小孙孙、小宝贝，加之菲菲平时说话嘴甜，比较讨人喜欢，大家都特别宠他、爱他。只要小宝贝一声吩咐，无不照办。
因此，即使爷爷奶奶不给他钱，他也不愁没钱花。加之每次父母回来，总要好好补偿自己没在家的歉疚，一番温情，基本上通过带他吃吃喝喝和买东西来表达。
班里小朋友还不知道阿迪达斯、耐克，他早已开始直奔小康了：阿迪达斯、耐克、巴布豆……应有尽有。服饰高档，文具也不逊色，五花八门，千奇百怪的、好玩的好用的，新出炉的文具他那儿都有，平时口袋里也总带着零花钱。
如果孩子从小在家庭中处于中心地位，家庭给予孩子太多的特殊待遇，那么这个孩子在成年以后并不能意识到自己已经成人了，更不会知道自己对家庭还有义务，并且会对别人表现出很强的依赖性。他们只考虑自己的存在，而不考虑他人的存在，只对对自己有利的事负责，而对其他事根本不去关心。
为了防止孩子形成自私的性格，家长在家庭生活中要营造一定的“公平”环境，应当把孩子视为家庭的普通一员，家里的一切都是大家享用的，即使只有一个苹果，也不要让他独吃，最好大家分着吃。父母还要教育孩子，既要看到自己也要想到别人。
父母要让孩子知道，自己和其他成员是平等关系，自己有愿望，别人也一样有愿望，好东西应该大家分享，不能只顾自己不顾别人。平时，要教育孩子照顾老人、病人，鼓励孩子“克己利人”，“爱人为乐”。
2 过分关注孩子的一言一行
小辉是家里的第三代单传，家长对他的关爱无微不至。从小学到初中，从收拾书包到洗袜子，所有的生活细节都由长辈包办，这使他不仅失去了锻炼的空间，也让他对独立做事失去了自信。
另外，小辉家人对小辉的保护也是无微不至。例如，小辉小时候与伙伴玩耍，总有家人在一旁陪伴，只要小辉与伙伴有一点点冲突，家长就会把他拉开。
上学后，无论是学习、值日还是文体活动，小辉不仅总比同学们慢半拍，还经常闹笑话。同学拿他开玩笑，他总是把头一缩，不懂得表达不满。这样一来，同学们渐渐忽略了他的感受，对别的同学不敢说的话、做的事，到了小辉的身上就变得无所顾忌了，甚至有个别同学拿他出气。如果带“伤”回家，家长必有一人领着小辉来校“找”老师。
在这样的环境下，小辉越来越孤独，越来越内向，一度患上了自闭症。
很多孩子从小就生长在一个充满“溺爱”的环境中。在这个环境中，没有人与他意见相左，所有的人都是以他的意志为转移的。一家人时刻看着他，关照他，陪伴他，议论他。过年过节，亲戚朋友来了往往嬉笑逗引没完。家里人都要围着他转，这样的孩子常常自认为自己是中心，久而久之，他会变得十分娇气，骄傲自满，没有礼貌，很不听话，一天到晚不得安静，“人来疯”也特别严重，甚至客人来了也闹得没法谈话。
另外，有些家长总怕孩子出危险，天天在他耳边大惊小怪地说“别动这个”，“别乱跑”，“不准……”。大部分家长的爱好之一是对孩子使用这样的一些命令语、祈使句，而且经常不给出任何理由。这样培养出的孩子往往会对未知事物充满畏惧，因而缺乏探索精神。
有一个孩子曾经这样诉说自己的成长烦恼。
那天，我们全家一起去逛公园，我可高兴了，这是我盼望了很久的事情。一进公园，我就拉着爸爸、妈妈去看老虎，到了老虎山，妈妈一把拉住我，神态紧张地对我说：“老虎有什么可看的？你看那么多人，万一被挤下去就不得了了!”
我想反驳，可又一想，一说出来，妈妈一定又要给我讲一大堆道理，多烦人啊！于是，我只好跟着妈妈走了。路过假山，我刚想往上爬，就被爸爸拦住了，他皱着眉头，带着央求的口吻对我说：“哎呀：我的小祖宗，快下来呀!”
然后，又摸看石头，温和地说：“你看石头多硬啊，万一摔下来，还怎么去上学？”说着，他就小心翼翼地把我抱下来。我想：我这么大了，还用抱？假山这么矮，怎么摔下来呢？结果，那天游公园，我只在爸爸、妈妈认为不危险的一些地方玩了一会儿，扫兴极了。
没办法，爸爸、妈妈就是不相信我的能力，在家里，想干点什么都不行。所以，我现在什么都不干，就等着他们实行“三包”。
家长过分关注孩子的一言一行，是孩子成长中的障碍，是对成长中的孩子的莫大伤害。有些家长为了保护孩子不惜牺牲自己的工作时间，到学校代替孩子扫除，怕孩子自己吃饭弄脏衣服，就一口一口地喂孩子，这就会使孩子养成一种“唯我独尊”的性格。
这种性格在家里可能并不会显出太大的危害，可一旦孩子走上社会，一切就都显得不一样了。在社会上，没有人会顺着孩子的意愿行事，孩子就会处处碰壁。
所以，家长不应过分注意孩子，有时只可以偷偷关照他，注意他。客人来了，不宜对孩子过分热情，不要把孩子当中心话题。在客人来之前，家长要教育孩子：客人来了必须有礼貌，不要吵闹，专心做自己的事。
3 轻易满足孩子的要求
金女士的儿子小华从小是个宠儿。无论是在爷爷奶奶家还是在姥姥姥爷家，他都是第三代中第一个出生的孩子。还没出生时，他就受到所有人的关注。
出生后，玩具、零食、漂亮衣服，几乎是要什么有什么。刚开始时，甚至是全家人比着给他买东西，今天这个亲戚下班带回一个好玩的，明天又有人带好吃的来。
金女士和丈夫也是尽自己所能给他提供好的物质条件。她说：“我们是从物质短缺时期过来的，不想让孩子受什么委屈。看到别的小孩有，而他没有，我们心里就难受。”
金女士记得，刚上小学时，有一次班里评小红花，奖励是一支铅笔，小华因为有一次忘带作业没有得到，哭着回家。金女士看到孩子哭的伤心，竟然立刻出去买来10支铅笔。
慢慢的，父母也发现这样下去不行，想要什么东西不用费劲就能得到，对孩子以后的成长不利。他们想过改变一下教育方法，可根本行不通。
现如今，独生子女家庭逐渐庞大，几个人整天围绕着一个孩子转，对于“双独夫妻”的家庭来说，更是如此。
因此，孩子在大人心中的地位可想而知。对于孩子的要求，大人们更是倾尽一切，不遗余力，吃穿玩用，要什么给什么，任劳任怨，无私奉献。
在他们看来，孩子的要求又不高，可以全部满足。殊不知，这种教育方式实际上是对孩子发出了误导的信号，即让孩子感觉父母所付出的一切都是应该的。
