－来自海蓝幸福家的故事－
跟海蓝博士学习一个多月了，家人和朋友们感受到了我的变化。在重回工作岗位后，我也惊喜发现了一个完全不同的我！
以前，我是一个十分挑剔、追求完美的老师，现在变成了能够接纳和包容的老师！从一个经常会跟熊孩子和家长生气，到完全的理解家长，接纳孩子，每天都是零情绪，每天都带着爱和关怀和大家相处，也收获了孩子们愉快成长的笑脸，家长们无条件的信任和配合！真正体验到了工作的乐趣，幸福感满满！
9月1日，又接手一个一年级，按照惯例，每个班总有那么几个调皮的孩子，这一届也不例外，一个叫万金的小男孩完全没有一点规则意识，扰乱课堂是他的拿手好戏。
2号中午放学时叫住他妈妈，妈妈听到孩子在校的表现，第一反应就是马上训斥孩子，我及时制止并诚恳的告之妈妈：今天跟你反应情况，只是希望我们能一起帮帮孩子，没有一个孩子想成为差生，希望最了解孩子的你能好好思考一下孩子行为背后的原因与需求，孩子的这些行为不受同学和老师的欢迎，是最需要家长的温暖和帮助，而不是指责，你中午回去一定要好好抱抱他。
家长许是被批评成习惯了，意外又感动，眼泪哗的流了出来，哽咽着告诉我，孩子在幼儿园时也很调皮，一直在老师批评和指责中长大，她也一直很头痛。我心疼的说：能感受到你这些年的不容易，有一个调皮的孩子，家长的心累，你放心，我会和你一起努力，我们一起好好疼爱孩子！
看着她带着温暖，感动，一副若有所思的模样离开，我无比欣慰！
下午是午写时间，当我走进教室，惊喜的发现这个孩子在很认真的写字，忍不住悄悄的走到他身边，俯身抚摸着他的头，在耳边称赞他，哇，你给了老师一个大大的惊喜，老师今天最爱的孩子是你！难忘孩子闪亮的眼睛，欣喜的表情，让我开心又心痛，这是一个多久渴望被看见的孩子！
第四天班队课上，在分享自己入小学来的收获时，这个孩子大声自信的说：我幼儿园总是打架，上课跑来跑去，上小学后能好好坐着上课了，我再次见证了爱的力量！虽然知道孩子的成长不会一蹴而就，但看到家长紧跟的脚步，我充满了信心！
9月8日在召开家长会时，想到海蓝博士所说，如果亲子关系低于8分，就先处好关系再谈教育。应用在班级管理上也是如此，只要关系和谐了，一切都好办了。孩子都是没有问题的，需要成长的往往是家长。
所以我一改以往说教式的做法，把主题定为：旨在加强家长与老师、与孩子、与家长、与班级间的联系，这是一场心与心的对话。看到家长的表情由紧张到放松，到最后绽放的笑容，我知道这次的对话十分有效。
会后，家长们纷纷给我反馈，与老师的关系由平均的5分提高到8分，与班级和家长间的关系提高到8分，与孩子的关系提高幅度更大。也从心底里接受了要想孩子成长得更好，自己应先成长起来，初步感知了如何能有效的帮助孩子。家长们纷纷主动投入到班级的点滴活动中，互帮互助的模式开启，班级凝聚力大大增强！
看到自己的成长给五十个家庭带来的影响，感到欣慰的同时更觉身上担子之重，希望自己能继续成长，将海蓝博士的理念和幸福传递给更多的家庭！
