之前仰和跟各位家长提过想让孩子主动学习，有一个有效的方法就是帮助孩子寻找以后想从事的工作，给予孩子学习的目标与动力。有些家长对此有些疑问，不知如何帮助孩子，所以今天仰和为各位家长分析一下，如何根据小学儿童的身心特点，合理帮助孩子寻找以后想从事的职业，给予孩子学习的目标与动力。
在国外，学校在孩子6岁时就开始注意培养他们的职业意识，孩子在学校和父母的帮助下开始为自己将来要从事的职业做好知识、技能、综合素质方面的准备，参加各种各样的志愿者活动、职业体验、兼职工作，提高自己的职业能力和综合素质。
但在国内，学校在这方面的意识不够强，大多学校开展相关的职业活动很少，如果孩子想培养职业意识，寻找以后想从事的职业，找到动机和目标去学习，大部分需要靠父母引导。
那父母应该如何引导孩子合理的寻找以后想从事的职业呢？
六到八岁的孩子，对职业和工作的概念了解不深，分不清角色与职业的区别，他们会根据自身的性别、看过的书和电视、生活环境来决定自己的“职业”或者“角色”。例如男孩子会说自己想当超人、玩具店老板、总统等等；女孩子就会说想当新娘、医生、蛋糕店老板、妈妈等等。但也有部分孩子没有目标，不知道长大该干嘛。
这个时期的孩子只会按着的喜好来，而且容易“变卦”，一时想当这个，一时想当那个，不会过多思考职业的可行性和需要怎样的能力才能做到。
所以，如果家里有这个年级段的孩子，家长可以这样做：
1、尊重孩子的想法，不要扼杀孩子的幻想。由于年龄的限制，孩子对于以后想当什么会有很多不切实际的想法。父母对于这些想法，要给予尊重，并借此帮助孩子建立良好的性格及行为习惯。例如有些孩子想当超人，那就告诉孩子当超人需要哪种好的性格和行为，孩子应该怎么做，不需要告诉孩子世上有没有超人。
2、多带孩子探索世界，了解各种职业，激发孩子的好奇心，建立对职业的初步认识。具体可用以下方式培养儿童职业兴趣：相关的书籍报刊；介绍自己的工作并带孩子去工作的地方；听取相关职业讲座；外出亲自体验。
如果是三、四年级的孩子，就要着重培养孩子对自我的觉察，增加孩子对自我的了解。因为孩子在三年级，孩子的思维与自我意识的发展逐渐发展与加深，他们看待事物不再是直观形象，而会逐渐了解事物本质的特征或属性，不再看待表面；也会慢慢的了解自己，对自己的身体能力、性格态度、思想有了认识，不再局限于父母和老师的评价。
所以，父母可以这样做：
1、帮助孩子从周遭环境的探索经验当中，去了解自己的兴趣、能力、以及价值信念，从而培养责任感，发展出积极正向的自我概念。
2、帮助孩子了解目前所学与未来工作的关系，帮助孩子寻找匹配自身能力、兴趣、气质的工作，给予孩子的学习目标与动力。
如果孩子是五、六年级了，那这个阶段的孩子已经对自己的兴趣或能力有较清楚的认识，也对部分职业的有所了解，大多数有了自己以后想从事的职业，但大部分不知道如何做，才能从事自己感兴趣的职业。所以有些家长帮助孩子找到感兴趣的职业后，孩子也没什么动力去主动学习，所以这个时期家长主要是指导孩子如何往自己感兴趣的职业前进，协助孩子制定具体的目标、计划，这样孩子才会有动力和目标去做。
提醒一点，帮孩子做职业规划，找到想要投身的行业，其实就是帮孩子尽早了解自己，认识职业，在兴趣的基础上提高自己的能力，给予自己学习的目标与动力，避免得过且过。不是让父母拿着一堆堆计划表和报名表，无视孩子的兴趣，安排孩子今天学这个，明天学那个；或者忽视小学孩子自身的能力情况，强硬帮孩子制定一份份宏伟的职业奋斗目标，每天要求孩子怎么做，给予孩子压力，让孩子从小就为职业奋斗，一来并不实际，而来让孩子失去童年，失去快乐。
孩子在与家庭、社会的互动中，自然而然就会想要去认识外面的世界，想知道工作、职业是怎么回事，象仰和会经常遇到孩子问仰和老师工资多少，为什么做这份工作，什么文凭，然后会谈及父母自身的职业，有些还为父母的职业感到骄傲，以后想从事父母那样的职业。
因此父母在帮孩子寻找以后想从事的职业过程中，不要操之过急及望子成龙，不顾及孩子的感受，给孩子各种安排，那样反而会适得其反。
世上没有万灵药，教育孩子也没有百试百灵的方法，每一个孩子的情况都不尽相同。仰和只能根据孩子的生理、心理发展的特点，结合仰和实际接触的，让各位家长在教导孩子的过程中有一个大致的方向。
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